Aktualności

        • Bicie rekordu w jednoczesnym wykonywaniu RKO
          • Bicie rekordu w jednoczesnym wykonywaniu RKO

          •  

              16 października w naszej szkole odbyło się wyjątkowe wydarzenie – bicie rekordu w jednoczesnym wykonywaniu resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO), zorganizowane przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy.

               Akcja ta jest częścią ogólnopolskiej inicjatywy promującej naukę udzielania pierwszej pomocy oraz uświadamiającej, jak ogromne znaczenie ma szybka reakcja w sytuacjach zagrożenia życia.

             W wydarzeniu wzięli udział uczniowie i nauczyciele, którzy z ogromnym zaangażowaniem przystąpili do wspólnego działania. Zanim rozpoczęto bicie rekordu, uczestnicy zostali przeszkoleni przez wykwalifikowanych instruktorów, którzy przypomnieli podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy i pokazali, jak prawidłowo wykonywać RKO.

              O wyznaczonej godzinie cała sala wypełniła się dźwiękiem uciśnięć fantomów – uczniowie i nauczyciele równocześnie rozpoczęli resuscytację, tworząc niezwykły obraz wspólnego wysiłku i solidarności. Atmosfera była pełna emocji, zaangażowania i pozytywnej energii.

              Dzięki tej akcji wielu uczniów mogło po raz pierwszy w praktyce sprawdzić swoje umiejętności i przekonać się, że każdy z nas może uratować ludzkie życie. Wspólne bicie rekordu było także doskonałą okazją do nauki odpowiedzialności, współpracy i odwagi w działaniu.

              Wydarzenie zakończyło się wspólnym zdjęciem oraz poczuciem dumy, że nasza szkoła mogła wziąć udział w tak ważnej i wartościowej inicjatywie.W tegorocznym biciu rekordu uczestniczyło ponad 155 tysięcy osób z 1237 miast w całej Polsce, a my jesteśmy dumni, że również mogliśmy dołożyć swoją cegiełkę do tego pięknego przedsięwzięcia.

             

        • Klub Małych Odkrywców
          • Klub Małych Odkrywców

          •  

               W naszej szkole działa Klub Małych Odkrywców – wyjątkowe zajęcia pozalekcyjne, podczas których nauka zamienia się w fascynującą przygodę. To właśnie tutaj ciekawość świata spotyka się z radością eksperymentowania, a uczniowie mają okazję samodzielnie odkrywać prawa rządzące naturą. 

              Podczas ostatnich zajęć młodzi naukowcy zgłębiali tajemnice cieczy nienewtonowskiej – substancji, która zachowuje się zupełnie inaczej niż zwykła woda. Dzieci miały możliwość samodzielnego przygotowania mieszaniny, obserwowania jej właściwości i doświadczania, jak zmienia się pod wpływem dotyku czy nacisku. Było przy tym mnóstwo radości, śmiechu i zaskoczenia, bo nauka w praktyce potrafi naprawdę zadziwić! Uczniowie przekonali się, że doświadczanie, obserwowanie i samodzielne działanie to najlepszy sposób na zrozumienie nawet najbardziej skomplikowanych zjawisk.

             Dzieci uczyły się współpracy, wyciągania wniosków i cierpliwego obserwowania wyników swoich eksperymentów. Zajęcia w Klubie Małych Odkrywców rozwijają ciekawość, uczą cierpliwości i współpracy, a przede wszystkim pokazują, że nauka może być fascynująca, inspirująca i pełna emocji. o doskonały sposób na rozwijanie pasji, logicznego myślenia i naukowej dociekliwości już od najmłodszych lat!

             

        • Jak powstały pachnące żytnie bułeczki
          • Jak powstały pachnące żytnie bułeczki

          •  

               Uczniowie klasy 3c uczestniczyli w niezwykłej lekcji, która połączyła naukę, praktykę i kulinarną przygodę.

              Tym razem tematem zajęć były domowe, żytnie bułeczki, przygotowane całkowicie samodzielnie przez dzieci.Wszystko zaczęło się od przygotowania zakwasu z mąki żytniej, który uczniowie wykonali własnoręcznie. Każde dziecko otrzymało dokładne wskazówki i zabrało swoją porcję zakwasu do domu, aby przez kolejne dni o niego dbać.Zakwas trzeba było codziennie „dokarmiać” i obserwować, jak rośnie i zaczyna pachnieć – to była prawdziwa lekcja cierpliwości i systematyczności.

               Uczniowie z dumą przynosili swoje słoiczki na kolejne dni zajęć, porównując, komu zakwas urósł najbardziej i który ma najładniejszy zapach. Po kilku dniach nastąpił długo wyczekiwany moment – zakwas był gotowy!Dzieci przyniosły go do szkoły, gdzie wspólnie rozpoczęły proces wyrabiania ciasta.Każdy miał okazję zobaczyć, jak z prostych składników: mąki, wody, soli i zakwasu powstaje elastyczne ciasto, które później zamienia się w pachnące bułeczki. Podczas zajęć nie zabrakło radości, śmiechu i wzajemnej pomocy przy formowaniu kształtnych, małych bochenków.Uczniowie dowiedzieli się również, jak ważne są naturalne produkty w naszej diecie i jak wiele daje satysfakcji przygotowanie czegoś samodzielnie od podstaw.

               Kiedy bułeczki trafiły do piekarnika, w całej klasie uniósł się cudowny zapach świeżego pieczywa.Dzieci z niecierpliwością czekały, aż będą mogły spróbować efektów swojej pracy.Wreszcie nadszedł ten moment – wspólna degustacja wywołała szerokie uśmiechy na twarzach wszystkich uczestników.Okazało się, że bułeczki nie tylko pięknie wyglądały, ale też były pyszne, chrupiące i zdrowe.

               Ta niezwykła lekcja pokazała, że pieczenie chleba może być świetną zabawą, a jednocześnie nauką o zdrowym stylu życia.Uczniowie zrozumieli, że dzięki cierpliwości, współpracy i zaangażowaniu można stworzyć coś wyjątkowego.Na koniec każdy zabrał do domu swoją bułeczkę – pachnącą, miękką i zrobioną z sercem.

             

        • Nowy Samorząd Uczniowski
          • Nowy Samorząd Uczniowski

          •    

               W dniu 15 października 2025 roku w naszej szkole odbyły się wybory do Władz Samorządu Uczniowskiego. Podczas głosowania uczniowie wybrali swoich przedstawicieli, którzy będą pełnić funkcje w Samorządzie Uczniowskim w roku szkolnym 2025/2026.

              Serdecznie dziękujemy członkom Komisji Wyborczej za sprawną organizację i przeprowadzenie wyborów, a wszystkim uczniom – za aktywny udział, zaangażowanie oraz elegancki strój galowy w tym wyjątkowym dniu.

            Wyniki głosowania:
            1. Aleksandra Zalewska
            2. Jan Wardak
            3. Paulina Gajczyk
            4. Tiffany Yonke
             Njomou 

             

             

        • Zajęcia profilaktyczne z zakresu pierwszej pomocy
          • Zajęcia profilaktyczne z zakresu pierwszej pomocy

          •  

               Uczniowie klas trzecich uczestniczyli w zajęciach profilaktycznych poświęconych zagadnieniom pierwszej pomocy przedmedycznej oraz resuscytacji krążeniowo-oddechowej. Warsztaty zostały przeprowadzone przez ratowników z Wodnego Ochotniczego Pogotowia Ratunkowego w Szczecinie.

            W trakcie zajęć uczniowie:

            • utrwalili podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy,

            • doskonalili umiejętność wykonywania uciśnięć klatki piersiowej na fantomie,

            • zapoznali się z pracą psów ratowniczych oraz ich rolą w akcjach ratunkowych,

            • mieli możliwość obejrzenia profesjonalnego sprzętu ratowniczego i poznania specyfiki pracy ratownika.

              Przedsięwzięcie stanowiło istotny element szkolnej profilaktyki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa, mający na celu rozwijanie u uczniów odpowiedzialnych postaw oraz właściwych zachowań w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia.

              Zajęcia przyczyniły się do kształtowania postaw odwagi, empatii oraz gotowości do niesienia pomocy potrzebującym.

             Składamy serdeczne podziękowania ratownikom WOPR w Szczecinie za przeprowadzenie wartościowych i inspirujących zajęć edukacyjnych.

             

        • Dzień bezpiecznego komputera
          • Dzień bezpiecznego komputera

          •  

               12 października obchodziliśmy Dzień Bezpiecznego Komputera.

              Z tej okazji na lekcjach informatyki odbyły się prelekcje poświęcone tematyce bezpieczeństwa w sieci. Uczniowie dowiedzieli się, jak chronić swoje dane osobowe i prywatność podczas korzystania z Internetu. Nauczyciele przypomnieli o znaczeniu silnych haseł oraz o konieczności ostrożnego pobierania plików z nieznanych źródeł.

               Poruszono również kwestie związane z cyberprzemocą oraz sposobami reagowania na nią.W czasie zajęć uczniowie uczyli się rozpoznawać fałszywe wiadomości e-mail i strony internetowe. Dyskutowano także o odpowiedzialnym korzystaniu z mediów społecznościowych oraz AI. Lekcje przebiegły w miłej i aktywnej atmosferze – uczniowie chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami i doświadczeniami.

              Dzień Bezpiecznego Komputera był doskonałą okazją, by przypomnieć wszystkim, jak ważna jest profilaktyka, bo lepiej zapobiegać i chronić niż później martwić jak wyjść z kłopotów.

        • Szklane inspiracje w naszej szkole
          • Szklane inspiracje w naszej szkole

          •  

               Podczas lekcji techniki uczniowie poznali proces powstawania szkła, jego pochodzenie oraz znaczenie w codziennym życiu. Dowiedzieli się również, że szkło jest materiałem, który można wielokrotnie przetwarzać, co ma istotny wpływ na ochronę środowiska. 

               W ramach zajęć praktycznych dzieci stworzyły własne, kolorowe „szklane butelki”, wykazując się dużą pomysłowością i kreatywnością. 

               Zajęcia przebiegły w atmosferze twórczej pracy, a uczniowie zdobyli cenną wiedzę na temat ekologii i recyklingu. 

        • „Poprzytulaliśmy Polskę” – warsztaty w Edukatorium Fabryki Wody
          • „Poprzytulaliśmy Polskę” – warsztaty w Edukatorium Fabryki Wody

          •  

               Uczniowie klas 4A i 4B wzięli udział w wyjątkowym projekcie edukacyjno-kulturalnym zatytułowanym „Poprzytulaj Polskę, realizowanym w Edukatorium Fabryki Wody. Celem przedsięwzięcia było wzmacnianie poczucia wspólnoty narodowej, budowanie tożsamości kulturowej oraz rozwijanie wrażliwości patriotycznej wśród dzieci i młodzieży.

               Podczas zajęć uczniowie mieli okazję odbyć niezwykłą podróż po Polsce, poznając to, co w naszym kraju wyjątkowe, bliskie i budzące dumę. Wystawa, angażująca wszystkie zmysły, prezentowała różnorodne oblicza patriotyzmu w sposób nowoczesny, przystępny i inspirujący.

               Dzieci odwiedziły liczne strefy tematyczne, m.in.:

            • Kącik Konstytucji,

            • Kącik Kulturalny,

            • Galerię Sztuki Polskiej,

            • Kącik kulinarny,

            • Kącik przyrodniczy,

            • Kącik kibica.

               Każda z przestrzeni stwarzała możliwość aktywnego uczestnictwa – uczniowie mogli dotykać eksponatów i instalacji, rozpoznawać dzieła sztuki, podejmować wyzwania językowe, takie jak łamańce językowe i regionalizmy, a także przebierać się, kibicować czy odpocząć w aranżowanym „polskim lesie”.

               Nie zabrakło również symbolicznego elementu tytułowego – dzieci mogły „przytulić Polskę”, obejmując poduszki w kształcie mapy naszego kraju.

              Dzięki tej niezwykle ciekawej i angażującej wystawie uczniowie mieli okazję w przystępny, nowoczesny i pełen emocji sposób obcować z polską kulturą i tradycją. Warsztaty były nie tylko lekcją patriotyzmu, ale również doświadczeniem, które pozwoliło młodym uczestnikom odkryć, jak wiele powodów do dumy daje nam nasza ojczyzna.

        • Tydzień Budowania Relacji oraz Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej
          • Tydzień Budowania Relacji oraz Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej

          •  

               W ramach Tygodnia Budowania Relacji oraz Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w naszej szkole zrealizowano szereg działań.Celem przedsięwzięcia było wzmocnienie więzi między uczniami, kształtowanie umiejętności współpracy, wzajemnego wsparcia oraz promowanie postaw szacunku i odpowiedzialności zarówno w świecie realnym, jak i w przestrzeni wirtualnej.

             

            • emocje, wsparcie i integracja

               Uczniowie klasy IV c podczas zajęć wychowawczych oraz języka polskiego podjęli rozmowy na temat emocji, znaczenia wspólnoty i wzajemnej pomocy. Zajęcia miały charakter warsztatowy – oparte były na różnorodnych zabawach integracyjnych, które sprzyjały lepszemu poznaniu się nawzajem i budowaniu poczucia jedności. Szczególnie ważnym elementem było wspólne przygotowanie plakatu-puzzli. Każdy uczeń opracował swój fragment, a dopiero po połączeniu wszystkich elementów powstała pełna, spójna całość. Ćwiczenie to miało symboliczny wymiar – pokazało, że każdy jest ważną częścią zespołu, a największą siłę klasa zyskuje wtedy, gdy działa razem. Dzięki wspólnym grom, rozmowom i aktywnościom uczniowie nie tylko dobrze się bawili, ale też przekonali się, że razem można osiągnąć więcej.

               W klasie 3A uczniowie brali udział w różnorodnych zabawach integracyjnych oraz ćwiczeniach mających na celu rozwijanie współpracy, wzajemnego zaufania i umiejętności skutecznej komunikacji. Podczas zajęć dzieci uczyły się, jak słuchać siebie nawzajem, dzielić się pomysłami i wspólnie rozwiązywać pojawiające się trudności. W ramach wspólnej pracy klasa opracowała zestaw zasad sprzyjających utrzymaniu przyjaznej atmosfery, wzajemnego szacunku i poczucia bezpieczeństwa.

               Zajęcia przebiegały w ciepłej, miłej i twórczej atmosferze, a uczniowie z entuzjazmem angażowali się w proponowane aktywności. Chętnie współpracowali w grupach, wspierali się nawzajem i wykazywali dużą pomysłowość podczas wykonywania zadań. Spotkanie pozwoliło nie tylko lepiej się poznać, ale również umocniło więzi między uczniami oraz wzmocniło poczucie wspólnoty klasowej.

               Na lekcjach języka polskiego uczniowie klas 5b, 5c, 7b i 8a rozmawiali o tym, że SŁOWA MAJĄ MOC – mogą ranić, ale też wzmacniać więzi i budować przyjazne relacje. Omawiali jak tworzyć atmosferę zaufania i zrozumienia, reagować na przejawy przemocy oraz dbać o serdeczne kontakty z kolegami i koleżankami. Uczniowie chętnie przygotowali plakaty promujące przyjaźń, współpracę i wzajemny szacunek

               "Tego typu działania mają ogromne znaczenie profilaktyczne – uczą odpowiedzialności za słowa i zachowania. Dziękuję wszystkim uczniom za aktywny udział i wielkie zaangażowanie!" -podsumowuje p. Ewa Komorek

            • rozmowy o cyberprzemocy i netykiecie

               Kolejnym istotnym aspektem tygodnia były zajęcia z informatyki, podczas których uczniowie podejmowali tematykę cyberprzemocy i bullyingu. Dyskutowali o możliwych konsekwencjach obrażania i wyśmiewania w sieci, a także o tym, jakie działania należy podejmować w sytuacji, gdy są świadkami lub ofiarami przemocy internetowej. Nauczyciel zaprezentował przykłady sytuacji wymagających reakcji, a uczniowie zgodzili się, że kluczowe są: wzajemny szacunek, wsparcie oraz stosowanie zasad netykiety. Rozmowy uświadomiły im, jak wielkie znaczenie mają słowa – zarówno w codziennym życiu, jak i w Internecie.

            • gry zespołowe

               Uczniowie klasy VIII b uczestniczyli w niezwykłej zabawie integracyjnej „Most”. Zadanie polegało na wspólnym skonstruowaniu stabilnej budowli z nietypowych materiałów, m.in. kartek, taśmy, sznurków, spinaczy czy słomek. Każda grupa odpowiedzialna była za własny fragment mostu, jednak ostateczny sukces był możliwy jedynie wtedy, gdy wszystkie elementy zostały połączone w całość. Dzięki tej aktywności uczniowie mogli doświadczyć w praktyce, że: - współpraca i wzajemne słuchanie prowadzą do celu, - kompromis często bywa kluczem do sukcesu, - każdy uczestnik wnosi coś cennego do wspólnego działania. Ostatecznie udało się zbudować most – symbol jedności i relacji. Zadanie nie tylko dało uczniom wiele satysfakcji i radości, ale także pokazało, jak ważne jest łączenie sił, szukanie rozwiązań i docenianie pracy całego zespołu.

            • działania integracyjne

               W ramach Tygodnia Budowania Relacji oraz Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej zorganizowano także dodatkowe formy aktywności, które sprzyjały integracji uczniów oraz wzmacniały więzi koleżeńskie. Poszczególne klasy uczestniczyły w wyjściach integracyjnych do kina, wspólnych spotkaniach przy pizzy oraz zabawach na placu zabaw. Na lekcjach wychowania fizycznego rozgrywano przyjacielskie mecze, organizowano gry i zabawy integracyjne.

               Był to czas nie tylko wspólnej rozrywki, ale także budowania przyjaźni i pozytywnej atmosfery w zespołach klasowych. Podczas godzin wychowawczych odbywały się również pogadanki na temat wzajemnego szacunku, współpracy i umiejętności rozwiązywania konfliktów. Dodatkowym elementem tygodnia był „Mural pozytywnych emocji i myśli” – specjalne miejsce, w którym uczniowie mogli zapisać dla siebie nawzajem miłe słowa i pozytywne wiadomości. Ta inicjatywacieszyła się dużym zainteresowaniem i pokazała, jak ważne jest docenianie i wspieranie innych.

             Wolontariat szkolny w ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy wśród Rówieśników zorganizował „Słoik Pozytywnych Myśli”. Uczniowie przygotowali karteczki z motywującymi i życzliwymi hasłami. Następnie rozdawali je dzieciom i nauczycielom podczas przerw. Akcja miała na celu szerzenie dobra, uśmiechu i wzajemnego wsparcia w szkolnej społeczności.

            Podsumowanie

               Tydzień Budowania Relacji i Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej był czasem pełnym wartościowych rozmów, współpracy i wspólnych doświadczeń. Uczniowie uczyli się otwartości, wzajemnego wsparcia i budowania pozytywnej atmosfery w klasach. Zrealizowane działania pokazały, że: - razem możemy więcej, - wzajemny szacunek i życzliwość są podstawą dobrych relacji, - zarówno w realnym świecie, jak i w sieci odpowiedzialne zachowania mają ogromne znaczenie.

               Dzięki różnorodnym formom pracy – od gier integracyjnych, przez dyskusje i warsztaty, aż po kreatywne zadania zespołowe – uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę, ale przede wszystkim umocnili poczucie wspólnoty i przekonanie, że budowanie pozytywnych relacji to wartość, która procentuje każdego dnia.

        • „Bezpieczna droga do szkoły”
          • „Bezpieczna droga do szkoły”

          •  

               Zajęcia profilaktyczne dla uczniów klas pierwszych.

               W ramach działań profilaktycznych uczniowie klas pierwszych uczestniczyli w zajęciach edukacyjnych przeprowadzonych przez funkcjonariuszy Strazy Miejskiej pod hasłem:"Bezpieczna droga do szkoły".

               Celem spotkania było przypomnienie i utrwalenie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach, zwłaszcza w rejonie przejść dla pieszych oraz w pobliżu szkół. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w zajęciach, chętnie odpowiadali na pytania prowadzących i wykazywali się bardzo dobrą znajomością podstawowych zasad bezpieczeństwa. W praktycznych ćwiczeniach potrafili właściwie reagować na sytuacje, w których zbliżał się pojazd, a także prawidłowo oceniali moment bezpiecznego przejścia przez jezdnię.

              Zajęcia przebiegały w atmosferze zainteresowania i zaangażowania, a jednocześnie stanowiły doskonałą okazję do integracji zespołów klasowych. Dzieci miały możliwość współpracy w grupach, wzajemnego wspierania się oraz utrwalania postaw odpowiedzialności za własne i cudze bezpieczeństwo.

              Serdecznie dziękujemy funkcjonariuszom Straży Miejskiej za przeprowadzenie wartościowych zajęć oraz zaangażowanie w edukację najmłodszych uczniów. Spotkanie stanowiło ważny element działań szkoły na rzecz bezpieczeństwa dzieci w drodze do i ze szkoły.